人才培养的方针

　我们为能够令员工在工作中成长的中期职业设计提供支持，将“评价”、“定岗”和“能力开发”结合在一起，开展长期综合平衡培养。
　只有在工作中同更多的人打交道、彼此之间相互学习和互相帮助完成任务，才能获得自我实现和感受成长。为此，我们为员工创造不断成长的平台，根据员工的成长阶段，提供学习知识技能的教育培训、自我激发等机会。
　“实践（工作）”与“理论（能力开发措施）”并驾齐驱，培养专家型员工。

　将培训与制度结合在一起。
　各层次培训：从新员工到董事，适合不同层次的角色和行为要求
　各课题培训：开展业务所需要的基础能力、逻辑思考能力、沟通能力和业务基础知识
　各功能培训：学习作为各部门专家所需要的专业知识与技能

　每年进行2次人事考评，提供与上司进行面谈的平台。
　人事考评从能力、行动意愿和业绩的角度进行评价，通过面谈将结果反馈给员工。此外，上司还将告知员工其优势和激发点以及对其抱有的成长期待，上司与部下一同制定员工自身的目标，并通过面谈共享年度业务课题和开展方式。通过工作来促进每一位员工的成长。

　我们引入了“自我申报制度”，由员工对以往的工作等经验进行回顾，思考未来的方向和职业规划，与上司分享今后的工作期望。
　员工每年定期思考中期职业规划并与上司分享，通过培训、轮岗和日常业务等方式，为员工的自我实现提供支持。
　此外，我们还定期按年龄层举行职业管理研讨会，提供重新审视职业规划的平台。

　我们实施了培养型轮岗，通过业务工作来培养人才。特别针对年轻员工，通过不同业务和部门检验，扩大每个员工的职务范围，培养广阔视野、高视角和灵活感。
　这项制度还旨在扩大公司内外的人际圈，将在不同部门工作时获得的视角、诀窍和知识运用到今后的业务工作中去。

　我们实施了“海外研修生制度”，派遣年轻员工和中坚员工去海外现地法人企业或外部机构进行1年业务学习。旨在通过体验海外业务与生活，理解文化习惯和学习语言，培养具有国际化视野与行动力的“全球人才”。